中国国产的教育机构与来自美国的迈格森有什么最大的区别吗

中国国产的教育机构与来自美国的迈格森有什么最大的区别吗

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Ⅰ．国际化的教学资源： 耗巨资从美国沃特福德研究院引进专业智慧型英语互动教学系统 Waterford Early Learning Program是一套历经15年以上时间、耗资1亿美金，由100多位国际知名教育专业人士研发设计完成的儿童英语互动教学系统，已被美国5000所以上的学校采用作为正式教材，并深获中国台湾地区合作学校师生们一致的肯定与喜爱。 新东方耗巨资与美国Waterford Institute达成战略合作，将该系统引进中国大陆及港澳地区，作为新东方旗下高端项目迈格森国际教育（MaxEn Education）4-9岁儿童指定专用教学系。这套系统将使中国数以百万计的儿童改变学习模式，爱上英语学习。 重金引进由美国国家地理和圣智学习出版公司联合打造的国际教材 新东方为10-17岁学员引进的World Wonders以及English Explorer系列原版教材，是由世界上最大的非赢利性组织和教育机构之一美国国家地理（National Geographic）学会与全球最大的教育出版商之一圣智学习出版公司（CENGAGE Learning）联合打造。该教材将全面通过使用最地道的语言、最热门的话题、最精美的图片、最先进的多媒体手段激发学生学习兴趣，突破学生阅读障碍，全面提升学生英语听说读写各项技能，对接小升初、中考、高考及各项出国类考试。 Ⅱ．对接真正国际化的PTE考试： PTE考试是全球最大的出版集团Pearson（培生）推出的终生英语认证体系，包括针对学生不同阶段进行的PTE-YL（少儿），PTE-G（通用）和PTE-A（学术）三类考试，使用Edexcel最先进的的评测方式，为学生提供高含金量的国际语言证书。 Ⅲ．综合素养与应试能力相结合： 迈格森秉承以阅读为导向逐步提高学生综合素养的训练宗旨，在此基础上配合学生在各个阶段的学习需求，设置了小升初与中考应试类课程的内容，分模块帮助学生应对国内考试的挑战。迈格森高级阶段的课程中设置了出国留学类考试的内容，帮助学生做好申请优质国外高校的准备。 Ⅳ．成长规划师的个性化指导： 迈格森关注孩子个性化的学习需求和心身的健康发展，设有专业的成长规划师来记录和沟通学员的学习情况，和家长一起塑造学员健全的人格和健康的心智，并适时提供专业的学业发展建议和学习指导方案。

编辑本段迈格森教学目标

作为“常青藤教育理念”在中国的实践者，迈格森国际教育坚持使用国际化的优质教育资源支持学生的学习与成长，为4-17岁的青少年打造专业的一站式学习解决方案，全面培养学员的优良素质和高尚品格。 迈格森国际教育的英文课程分为4大阶段14个级别，目标在于分阶段系统训练学生的各项语言能力，满足学员不同年龄、不同起点、不同学习目标的需求，帮助学生应对国内考试和出国类考试的挑战。同时，迈格森国际教育注重培养学生的全球公民(Global Citizenship)视野与素质，帮助孩子成为全球化世界的佼佼者！ （1）基础阶段（Level 1—Level 6） A.学员年龄：4—9岁 B.授课内容：Waterford Early Learning 课件、GCE C.教学目标：以阅读为导向，全面培养学员的英语应用能力，促成英文思维的形 成；通过数学、科学课程的学习拓宽视野，训练思维；通过GCE课程，培养孩子的创造力，鼓励孩子进行探索，促进对自我和世界的认知。 （2）初级阶段(Level7—Level 9 ) A.学员年龄：10—12岁 B.授课内容： World Wonders1—3册、GCE C.教学目标: 英语综合能力能够由初学阶段提升至熟练阶段。词汇方面，所积累词汇量达到3000个，包括日常交际词汇以及日常阅读所需要的词汇；句型语法方面，能够掌握英语中常用以及中考大纲要求的8种不同时态，其中，能够熟练掌握6种时态并达到熟练运用；听说方面，能够听懂日常会话以及媒体广播中速英文文章，能够有效抓住文段或者对话的核心信息，以达到理解的程度，能够准确的表达自己的观点，并熟练的给出理由，加以解释。 （3）中级阶段（Level 10—Level 12） A.学员年龄：13—15岁 B.授课内容：English Explorer1—3册，GCE C.教学目标：英语的综合能力由起步阶段提高至熟练并加以日常运用的程度。具体的表现为：听力方面：能够听懂日常对话，并准确的抓住一个文段的关键内容，能够听懂日常的英文录音，包括来自广播，电视等媒介，其中的内容范围包括时事，任务介绍等；口语交际方面：能够较为熟练地运用所学知识点于日常会话以及交流，可以比较轻松地进行未准备的即兴的谈话交流，并准确详细的表明自己的观点，是否同意以及相应的原因，其中话题范围可以包括日常生活，家庭，工作，旅游，爱好以及时事等。阅读方面：能够读懂日常英文书刊，包括报纸，杂志等，所涉猎的范围包括日常生活，工作，兴趣爱好，时事话题等。写作方面：能够较为顺利的写出带有明确主题和逻辑关系的文章，并且运用课本中已经学习到的较为高级的句型语法知识，能够较为容易的写出描述性的文章，包括描述自己的感觉以及自己的经历。 （4）高级阶段（Level 13—Level 14） A.学员年龄：16—17岁 B.授课内容：出国应试课程辅导、Key Concepts 1—2册 C.教学目标：为学生参加SAT、TOEFL、IELTS、PTE-A留学类考试进行培训，帮助学生适应国外大学以交流讨论为主的课堂形式，指导学生撰写专业规范的学术类文章，增强学生的文化理解力合适应力。

编辑本段迈格森常青藤教育理念

常青藤教育理念之一： 灵魂、人格和能力的培养。所谓灵魂，就是指一个人的价值观念，灵魂是内在精神；人格则是这种内在精神的外化，是一个人的行为规范和关系模式。能力是指运用知识、解决问题和创新、创造的能力。 常青藤教育理念之二： 学生和老师地位平等。这种平等关系，让孩子从小就有一种讨论的习惯，培养了他们把具体的事务归纳成抽象原则，或者将抽象原则运用于具体事务的能力，这是常青藤教育的基础。 常青藤教育理念之三： 采用对话和互动形式。苏格拉底被称为是人类的导师，甚至有人说自古至今的西方哲学家，都不过是为他的思想作注脚。他的教育方法，就是在雅典街头和行人对话。他常常从提问开始，聆听别人讲述他们自以为了解的事务。然后他根据别人的讲解进一步提问，最后让对方答不出来，让他们明白对自己所讲的事务其实并无真正的了解。 常青藤教育理念之四： 守法、合作、公正精神的培养。体育在西方自古以来就是精英教育的核心，是培养领袖的必修课。因为体育能教会参与者遵守规则的意识、队友合作的精神 、激励和团结全队的领袖才能、必胜的决心和竞争的勇气、正确地面对失败、尊重对手的公正精神等等。这些正是市场经济社会中基本的游戏规则。 常青藤教育理念之五： 规划未来、推迟眼前欲望满足。这是培养意志力和树立宏大目标的有效途径。人最难控制的是自己的欲望。孩子如果从小就能抑制自己的欲望，说明孩子的意志力已很强。加上有长远的规划，孩子一定不会被社会所淘汰。 常青藤教育理念在迈格森课程中的体现 在硬件设施上：教室内的教学采用交互式白板进行互动授课，尊重孩子们多元化的学习方式，并训练孩子的动手实践能力；独特的可拼接课桌设计，将Individual Learning、Pair Work、Group Discussion、Debate等各种教学形式融入其中，避免教师一言堂，让学生懂得独立思考和团队协作的重要性，并充分顺应孩子的个性发展。 在课程风格上：多元化的课程设置可以满足孩子们不同的学习需求；GCE课程有助于孩子在体验式的学习中形成良好的价值观念；国际化的教学方式重视师生间的平等与互动，鼓励孩子独立思考和勇于表达自己的观点；孩子们通过大量projects的展示来锻炼演讲演示的能力，并在各种课堂活动中锻炼沟通协作的能力。 在教学服务上：关注每个孩子的学习和综合表现，使用美国私立学校的check-in, checklist 和comments的方式来定期反馈孩子的情况。设立成长规划师与任课老师配合，全程记录孩子们的成长与进步，保持与家长的及时沟通与联络，为家长提供孩子成长发展的规划建议。

编辑本段迈格森课程分阶说明

4-9岁基础少儿英语

基础阶段课程（Level 1-Level 6） 适用年龄：4-9岁少儿 教学资料：美国专业教育研究机构Waterford Institute研发的WEL(Waterford Early Learning)教学软件和配套图书资源，包括阅读，数学和科学。 授课方式：机房上机训练+课堂电子白板授课；全英文美式教学环境 产品背景： 4-9周岁少儿专用的英语互动教学系统Waterford Early Learning Program由美国著名的沃特福德学院(Waterford Institute)用15年以上时间、耗资1亿美金研发而成，2008年获得美国软件与科学协会颁发的CODiE奖。沃特福德学院由美国教育专家Dustin Heuston博士在1976年创办，之后迅速成为以高科技手段实施新型互动式教学的先锋。它的总部位于美国犹他州的盐湖城(Salt Lake City)， 在美国国内外设有分支机构来共同研发教育产品。沃特福德学院多年来致力于为每一位儿童提供最优质的教育模式和资源，并以其严谨而富有创新性的研究保持着自身在少儿阅读，数学和科学教育领域的领军地位。不仅如此，沃特福德学院所属的美国沃特福德学校（Waterford School）拥有从学龄前到高中阶段的千余名学员，因其卓越的学科成绩而享有盛名。 教学目标： 重视儿童五项英语学习能力的开发：Phonological Awareness、Phonics、Vocabulary and Comprehension、Fluency和Language Concepts，可让儿童在没有任何读写基础下循序吸收提升，全面培养英语听说读写的能力。 朗读与阅读能力 自然拼读法：建立自信，以每分钟90个词的速度享受流畅朗读的快乐！掌握英语的44个发音单位，205个高频词，畅快朗读103本分级Readable图书。 音韵意识：精准发音从小塑造！准确分辨和发出单词里每个音素，掌握重音和节奏。 理解力与词汇：不仅读得顺，更要读得懂！识读并理解26首美国童谣，16个地道故事，102本分级Read-along图书，掌握590个目标词汇。 语言概念：说话原来是这么有趣的事！明确阅读的方式，发展口语表达能力，快乐学习基础性句法和语法概念。 数学和科学能力 相信每个孩子都能成为科学家！结合数字概念的掌握与抽象思维的训练，为未来的系统学习打好基础综合音乐，艺术，故事和各类互动实验，发展多元智能让学生积极参与探索有意义又有趣的科学活动，亲身体验思考和探索的乐趣从课前评估，知识导入，到练习与应用，再到扩展练习，最后评测学习情况，系统科学地设置训练环节，扎实学习效果 综合素质GCE课程 成为小小全球公民！训练学生对自我与世界的认知，呵护孩子的好奇心与创造力，培养团队合作精神与领导力！

10-12岁初级儿童英语

初级阶段课程（Level 7-Level 9） 适用年龄：10-12岁少儿 产品背景：重金引进由National Geographic（美国国家地理）与Cengage Learning（圣智学习出版公司）共同研发的World Wonders（奇妙世界）系列教材及配套多媒体互动学习系统，通过互动式电子白板进行授课，为学员打造全英文互动教学环境。帮助学员熟练掌握小学阶段直至初中二年级国家英语大纲要求掌握的语法，并在扩展词汇的基础上提高语言综合能力，顺利通过小升初考试。 教学资料： 美国国家地理与专业教育出版机构Cengage Learning共同推出的World Wonders （奇妙世界）第一至第三册，以及配套教学资源。 授课方式：课堂电子白板授课+各类资源的使用；全英文互动教学环境 教学目标： 以阅读为导向，分技能专项训练听说读写，让学生学会如何学习英语 开阔学生的国际化视野，为学生提供广阔的学习空间与丰富的教学资源 指导学生在相应的话题范围内较为清楚的表达自己的观点和立场 帮助学生熟练掌握小学阶段直至初中二年级国家英语大纲要求掌握的语法 在提高语言综合能力的基础上掌握应对考试（笔试+面试）的方法 注：12岁以上的学生可参加培生通用英语考试（PTE-G）作为学习水平的证明。

13-15岁中级青少英语

中级阶段课程（Level 10-Level 12） 适用年龄：13-15岁青少 产品背景：重金引进由National Geographic（美国国家地理）与Cengage Learning（圣智学习出版公司）共同研发的English Explorer（英语探索）系列教材及配套多媒体互动学习系统，通过互动式电子白板进行授课，为学员打造全英文互动教学环境。 教学资料：美国国家地理与专业教育出版机构Cengage Learning共同推出的English Explorer（英语探索）第一册~第三册，以及配套教学资源。 授课方式：课堂电子白板授课+各类资源的使用；全英文互动教学环境 教学目标： 让学生学会用英语来学习 帮助学生养成英语思维的习惯，能熟练运用所学于交流和表达。 进一步扩展学生的全球视野，并运用所学于各学科内容的基础性学习 熟练运用所学于应试，在提高语言综合能力的基础上掌握应对中考的方法 注：12岁以上的学生可参加培生通用英语考试（PTE-G）作为学习水平的证明。

16-17岁高级青少教育

高级阶段课程（Level 13-Level 14） 适用年龄：16-17岁青少（特别是已有出国意向的学生） 教学资料：美国专业教育出版机构Cengage Learning与美国高校合作推出的Key Concepts（关键概念）第一册~第二册（各包括听说册+读写册），以及配套教学资源。 授课方式：课堂电子白板授课+各类资源的使用；国外高校的讨论研习式英文教学环境 教学目标： 帮助学生完全熟悉国外高校以交流讨论为主的课堂学习方式 指导学生撰写规范出色的学术类文章 增强学生的文化理解力和适应力 为学生参加留学类考试提供专项培训 注：16岁以上的学生可参加培生学术英语考试（PTE-A）作为出国考试类英语水平的证明。

编辑本段GCE全球公民英才计划

GCE全球公民理念

2008年，美国现任总统Barack Obama在柏林发表讲话时，第一次正式提出”Global Citizenship” 这一表达，强调了在当今彼此紧密联系的全球化环境中个体发展的重要方向以及个体对外界的产生的影响力。“全球公民”的内涵十分丰富，可以从以下三个方面来概括： 一、 Knowledge and Understanding -必有的知识与理解力：全球公民应当具有社会公平意识，多元文化意识，全球化与相互依存意识，可持续发展，以及世界和平意识； 二、 Skills-必备的技能：全球公民要具备批判性思维能力，据理辩论的能力，以及合作与解决问题的能力； 三、 Values and Attitudes-必需的价值观与态度：全球公民要形成正确的自我认知，具有同理心，支持社会公平与正义，尊重多元文化，关心环境和支持可持续发展，并相信自己能让世界有所不同

GCE教学体系

GCE的课堂会引导学员发展批判性思维和独立思考的能力，掌握参与全球合作与竞争的必备知识，锻炼各项能力并形成价值观。在GCE课堂上，老师会通过发问引导学生思考，不会只给出一种答案，而是鼓励学员们去探索，研究，并表达出他们自己的观点。与此同时，学员们也会养成习惯去倾听别的同学的想法，并尊重他人的观点。

GCE课程内容

GCE课程的内容由两方面组成： I．世界文化课： 这是学员对具有重大影响力的国家与文化的学习，包括美国，英国，希腊，罗马等国家的社会和文化，在老师的引导下体验，探索和研究多元文化的内容，形成广阔的国际视野； II．全球性话题的projects与activities： 这是有助于学生形成批判性思维和锻炼沟通协作能力的内容，学员在老师的带领下思考和探索全球性话题，包括环境保护，资源回收，气候变暖，生态旅游等，关注与人类个体息息相关的全球性问题，从而形成正确的价值观，掌握思考和解决问题的方法。 GCE课程图示：

GCE教育目标

GCE教育目标 迈格森通过开设GCE课程，引导学生关注和了解自身所在世界，尊重和理解多元文化，发展独立思考和批判性思维能力，明白作为人类的一份子应当如何关心和保护地球环境，懂得如何有效地与他人沟通与合作，加强团队意识和责任感，构建适应未来社会要求的多种软实力，包括文化适应力，沟通协作能力与团队领导力等。