走进儿童简单科幻画

走进儿童简单科幻画

儿童科幻画以儿童稚嫩的画风与无限的想象画出儿童心里面想的事，是一种很普遍的比赛项目，在市里和学校艺术节很多见。

众所周知，幼儿期的孩子在创作中主要以儿童画为主，这是他们心理发展和基本技能所决定的。儿童科幻画作为一个新的绘画内容，它与传统的幼儿涂鸦是不同的，它不是普通的儿童画，它是年龄大一点的孩子们在有了一定知识基础和思维能力及绘画功底后的作品，具体讲就是儿童在理解的科学知识的基础上，通过科学的想象，运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。但它也有着儿童画的共同特点：质朴的笔触、鲜艳的色彩。儿童科幻画是真实反映孩子童心的一种艺术形式。

随着社会的进步，科技的发展，探索科学的奥秘已不再是大人们的专利，孩子们也透过图书、电视、电影、电脑等科技的产物，一步步感受着科学世界所带来的无限精彩。很多次他们也用自己独特的表现方式――科幻画来表达对科学的向往，正因为如此，一幅幅创意独特、想象丰富的科幻画作品才得以诞生。与此同时，孩子们能将自己自由驰聘的想象信手画出来，也是一项有趣的情感体验，他们在科幻的世界里能够尽情地发挥自己的想象力和创造力，把对科学的好奇和理解淋漓尽致地表现出来。这些对于在“科教兴国”鼓励创新的当今社会是有着举足轻重的现实意义的。

首先是作品内容单一雷同、缺乏想象力。如在“神六”成功发射之际，老师要求幼儿创作一幅关于“我和神州六号”的科幻画作品，很多学生都只是把自己画成飞行员，坐上飞船飞上月球，画面很是雷同，几乎没有新创意的作品。还有的就只是简单地把生活中房子搬上了白云，移到了海底世界；或是画一棵会长各种水果的果树等等，这样的作品对于孩子而言几乎是没有什么想象的，因为这样的作品太多了，他们只是机械的模仿和简单的组合而已，造成这样原因的不是因为孩子们太小，也不是教师的眼界太高，是我们所处的学校环境、家庭环境、社会环境缺少科学的熏陶，孩子们离科学太远了。