怎么培养聪明的宝宝_培养聪明宝宝的方法

怎么培养聪明的宝宝_培养聪明宝宝的方法

导读：怎么培养聪明的宝宝，如何提高宝宝的记忆力，每个妈妈都希望宝宝出生后很聪明，很机灵，宝宝首先要有耳聪目明的天资，其实培养聪明宝宝并不是一件困难的事情，只要注意生活中的一些细节即可，那么怎么培养聪明的宝宝？如何提高宝宝的记忆力呢？下面就让小编告诉你。

妈妈们要明白，宝宝从一开始就希望身边的生活环境里是有声音的，而且他们会对声音很敏感。

他从出生就在学习辨认家人在日常生活的说话声、电视声、音乐声。

这是新生宝宝智力发展的关键阶段，所以妈妈月子时就应注意培养。

但是在中国，坐月子要求绝对安静，家人走路都是小心翼翼的，生怕影响到妈妈和宝宝的休息，其实，完全没有必要，休息是应该的，但是休息的环境如果是掉根针都能听到，就太安静了。

其实，环境里的声音如果是柔和、缓慢、纯厚的，宝宝也是很喜欢的，会很安静或者微笑地入睡或者聆听。

特别是对有节奏的声音特别敏感，这可能与胎儿期天天听到母亲有节律的心跳有密切的联系，从而给予他们一种安全感。

但是，如果是尖锐的嘈杂的声音，宝宝就不喜欢了，会烦躁、不安。

一、尽早训练宝宝的感觉和知觉，是可以促进小宝宝智力发育的，这也是有方法可循的：

1、帮助宝宝逐渐区分各种声音

父母可以给宝宝营造一个有声响的环境，将家人日常生活中产生各种声音，如：走路、开门、水声、炒菜、说话、杂声、人声等，在宝宝听到后，父母给予解释，时间一长，宝宝自然就可以区分开了。

2、给宝宝听柔和有节奏感的音乐

有节奏的声音可以让宝宝感受到如同来自妈妈心跳一般的安全感，特别是和妈妈心脏跳动同一频率的声音，在播放时注意时间和音量，这样可以让宝宝尽快地形成对音乐或节奏的自我感知能力。

3、妈妈应保持与孩子之间的交流

有些父母认为宝宝还不会说话，和他们说话是交流不到的。

其实不然，胎教时，胎儿对外界的声音都有反应了，难道宝宝出来了还不交流吗？

所以，专家建议：妈妈最好时常和宝宝说话，亲热和温馨的话语，能让宝宝感觉到安全感，同时，这也是巩固良好亲子关系的重要方法。

所以，父母们一定要坚持延续胎教时期的教育与交流方式，在宝宝还未了解外界世界，也未能具有表达能力时，父母就可以通过音乐或者柔和的声音去锻炼宝宝的听力，开发宝宝智力。

二、怎么培养聪明的宝宝的步骤

1、宝宝出生后的第一个月，这个时期的宝宝大部分的时间都在睡觉，但是这个时期的宝宝能对外界产生反应，所以一定不要吓到宝宝，可以适量的放些轻柔的音乐，也可以给他说话，多抚摸他。

2、宝宝出生后第二个月，你要多对他笑，多逗逗他，现在我家的宝宝都特别爱笑。

这个时期的宝宝有自己的思想意识，他不会对你的笑做出任何反应，但是你一定要有耐心，等到4-5个月的时候，你会发现他比其他的宝宝爱笑。

3、宝宝出生后第三个月，妈妈多陪孩子玩玩。你可以让他做简单的辨认，你可以给他做做鬼脸，逗他开心，这个时期就可以锻炼宝宝拉大小便意识了，当你感觉他想尿的时候就把把他，时间长了他也就知道了。

你还可以让他爬在你的腿上，锻炼他抬头的动作，第一次动作一定要轻轻的慢慢开始。可以拿他喜欢的玩具让他玩，我发现宝宝小的时候特别喜欢红色，可以来回移动玩具让他来回的找东西。

4、宝宝出生第四个月，这时候的孩子已经会坐了。

学会让他自己玩会玩具，对他说简单的词汇，比如妈妈、爸爸等。

这个时候就应该锻炼他，让他的眼睛会随着你的来回走动而移动。

5、宝宝出生第五个月可以添加辅食，可以喝点小米汤等利于孩子消化的食物，量有少到多，看看孩子的反应，看看是不是有不适应的表现。

三、如何提高宝宝的记忆力

1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的识记材料。

幼儿的记忆以无意识记为主。凡是直观形象又有趣味，能引起幼儿强烈情绪体验的事和物，大多数都能使他们自然而然地记住。

所以，为孩子提供一些色彩鲜明、形象具体并富有感染力的识记材料，使材料本身能吸引幼儿，更可引起幼儿高度的注意力。

如可以提供如下一些识记材料：各种材料制作的不同形状的有趣的小卡片，能活动的玩具和实物等。

同时，还应尽力为孩子配以生动活泼、深受其喜爱的游戏或木偶戏等。

实验证明：这样会更好地确保幼儿获得深刻的印象，使幼儿轻松地记忆知识，从而达到提高记忆效果，发展记忆能力的目的。

2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆任务，对记忆结果给予正确评价，激发幼儿有意识记的积极性。有意识记的发生和发展，是幼儿记忆发展过程中最重要的质变。为了培养幼儿有意识记的能力，在日常生活和各种有组织的活动中，成人要经常有意识地向幼儿提出具体、明确的识记任务，促进幼儿有意识记的发展。

如在听故事、外出参观、饭后散步时都应该给幼儿提出识记任务，如果没有具体要求，幼儿是不会主动进行识记的。值得注意的是，在向幼儿提出明确、恰当的记忆要求时，对幼儿完成记忆任务的情况要给予及时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主动性。实验证明：这样会使幼儿更好地进行主动记忆。

3、帮助幼儿理解识记的材料，提高幼儿意义识记的水平和认识能力。在幼儿时期，虽然孩子的机械记忆多于意义识记，但意义识记的效果却比机械识记的效果好。

不少心理学家研究表明：幼儿往往对熟悉理解了的事物记得很牢。

培养并发展幼儿的有意记忆能力是非常重要的，为此就需要用各种方法尽量帮助幼儿理解所要识记的材料。

实际操作中可向孩子 提出一些问题，如“鸟为什么会飞”“鸭子为什么能在水中游泳”等，引导他们通过积极的思考，在理解其意义的基础上进行记忆；对于无意义或不可能理解的材料，也要尽可能帮助幼儿找出它们意义上的联系；对于一些不易记住而日常生活中需要记住的内容，可采取归类记忆法。实验证明：这样会使幼儿的记忆效果得到明显的提高。

4、运用多种感觉器官进行记忆。为了提高幼儿记忆的效果，可以采用协同记忆的方法，即在幼儿识记时，让多种感觉器官参与活动，在大脑中建立多方面联系，是加深幼儿记忆的一种方法。

实验研究表明，如果让幼儿把眼、耳、口、鼻、手等多种感官调动起来，使大脑皮层留下很多“同一意义”的痕迹，并在大脑皮层的视觉区、听觉区、嗅觉区、运动区、语言区等建立起多通道的联系就一定能提高记忆效果。

因此，应指导幼儿运用多种感官参加记忆活动。如让幼儿感受春天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面获得感性认识。实验证明：这样会使幼儿记得又快又好。

5、帮助孩子进行合理的复习，以增强记忆。幼儿记忆的特点是记得快，忘得快，不易持久。因此，在引导幼儿识记时，一定的重复和复习是非常必要的，这不仅是提高幼儿记忆效果的重要措施，也是巩固幼儿记忆，提高幼儿记忆能力的最佳方法。

一般来讲，让孩子复习巩固所学的内容时，不宜采用单调、长时间的反复刺激，应该在孩子情绪稳定时，采用多种有趣的方法进行。如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动、散步与郊游活动和日常生活活动等。实验证明：这样不仅可以使幼儿在轻松愉快的情绪状况下，很快地巩固掌握所学的知识与技能，而且可以激发幼儿的记忆兴趣，提高幼儿学习的积极性。

总之，幼儿记忆智力的培养是需要循序渐进的，我们要引导孩子，让他们学会有效的记忆方法，促使他们去探索、交流，以达到提高记忆智力的目的。

只要我们做有心人，积极开发幼儿的智力，幼儿的记忆智力就会迅速发展到一个新的水平。

四、宝宝的智商发育受哪些因素影响

1、遗传

一般说父母智商高，孩子的智商也不会低。

这种遗传因素还表现在血缘关系上，父母同是本地人，孩子平均智商为102。而隔省结婚的父母所生的孩子智商达109。父母是表亲，低智商的孩子明显增加。

2、母乳

母乳中含有多种促进儿童智力发育的活性物质，特别是对智力发育有重要影响的牛磺酸比牛奶要高出10倍之多。据调查，吃母乳长大的儿童比吃代乳品长大的儿童智商要高出3—10分左右。

英国剑桥大学营养学专家对30多名7—8岁的儿童做了智商测验，并与婴儿期的食谱进行对照，发现吃母乳喂养的孩子普遍智商较高，平均比吃代乳品的孩子多10分。

奥秘在于母乳中含有多种可促进儿童大脑发育的活性物质，特别是一种叫做牛磺酸的特殊氨基酸，不仅能增加脑细胞的数量，促进神经细胞的分化与成熟，还有助于神经节点的形成。与牛奶相比较，母乳中牛磺酸的含量高出10倍多。

3、饮食

吃肉过多或贪吃的孩子智力会减低。

不吃早餐的孩子智力会受到影响，这是因为早餐摄入的蛋白质、糖、维生素和微量元素等都是健脑的重要成份。

4、体重

体重超过正常儿童20%的孩子，其视觉、听力、接受知识的能力都会处于较低的水平。

这是因为肥胖儿过多的脂肪进入脑内，会妨碍神经细胞的发育和神经纤维增生。

另外，也有不少孩子骨瘦如柴，同样也对大脑的发育不利，进而影响智力的发育。

这些孩子中除了少部分是由于疾病因素所致，大多与挑食、厌食有关。

现在多数独生子女家庭或多或少存在宠孩子的现象，不少孩子往往一日三餐不正常，零食倒不离嘴，营养不良在所难免。

有研究显示吃早餐后两小时参加高难度考试的学生，其得分明显高于空腹的考生，纠正不良饮食习惯可以从坚持吃早餐开始。

早餐是体内空腹一夜之后，包括大脑在内的全身各器官获得能量补充的第一餐，吃进的蛋白质、糖、维生素、微量元素的利用率高于其他两餐。

5、环境

生活在枯燥环境里的儿童，如弃婴，得不到母爱及良好的教育，智商会较低。

据研究调查表明，这类孩子3岁时平均智商仅为60.5，反之，处于良好环境的3岁儿童智商平均为91.8。

6、药物

某些药物会影响儿童的智力，如长期服用抗癫痫药物可使智商偏低，当停药若干年后，智商便会有所提高。

7、人体生理节律

科学研究表明，每个人从出生起一直到生命终止，身体内一直存在着体力、情绪及智力三方面的周期性变化，这种周期性的变化为人体生理节律。

人体处于生理节律低潮期或低潮与高潮期临界日时，身体易疲倦，并情绪不稳、做事效率低、注意力难以集中或健忘、判断力下降。同时，身体抵抗力下降，易被病菌侵扰，感染疾病的几率增大。

受孕时，如果夫妻一方处于高潮，另一方处于低潮，易生出健康和智力情况一般的孩子。如果夫妻双方都处于低潮期或低潮与高潮期临界时，易生出体弱、智力有问题的孩子。