Simone人教版三年级语文下册教学计划
的有关信息介绍如下：
人教版三年级语文下册教学计划
｜ 一、学生情况分析｜ 本班共有学生人，大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，经常作业不按时完成。对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使整个班级形成一种勤于学习的氛围，使大家在各方面都有所提高。｜ 二、教材分析｜ （一）、教材的基本结构｜ 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。｜ 教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美好，爱护周围环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的儿童生活，可贵的亲情，友情，神奇的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。｜ 全册教材生字注音方法和三年级上册基本相同。｜ （二）、教材特点｜ 1、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性：｜ 主要表现在以下几个方面：｜ ⑴ 强化导语的导学功能。本册教材对每个单元前的导语编写更加着力，除达到点明专题，揭
人教版三年级语文下册教学计划含进度表一、指导思想
按照《义务教育语文课程标准》的要求，提升素质教育和语文素养教育，采用现代化教学方法，结合三年级学生的年龄特征和心理特点，做到重点突出、难点突破。
在教学过程中，须精心设计教学过程，进行系统学习方法指导。以学生为本，提高学生学习语文的兴趣，培养创新精神，不仅要重视学生基础知识的积累，更要着眼于全面提高语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，从而促进学生大语文学习全面发展。
二、学情分析
本班共有学生49人，其中，男生24人，女生25人。大部分同学基础扎实、习惯良好，上课积极认真，课外阅读兴致高，字也写得不错，对语文兴趣浓厚。但亦有个别学生受家庭等因素影响，基础较为薄弱，上课不自觉，作业潦草，掌握知识与课程要求差距较大。这学期，我将本着“一个也不掉队”的精神，采取有效的教学措施，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。
三、教材分析
总体分析：
纵览2021年统编版三年级下册语文教材，以《义务教育语文课程标准》为依据，吸收了语文课程建设和课堂改革的重大成果，借鉴了各地课堂教学的先进理念和成功经验。注重拓展知识的宽度，提高能力的梯度，增强素养的厚度，强化情感的温度，倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字的运用和听说读写能力的培养，全面提升学生的语文素养。主要有以下特点：
1.注重培养社会主义核心价值观。
语文是一门工具性与人文性相统一的学科，在培养学生养成高尚道德情操方面具有无可替代的作用。本册教科书通过寓言故事、古典诗词、童话等多种形式向学生传递热爱祖国，实事求是，勤劳勇敢等正能量。
2.注重夯实基础。
重视识字写字，重视阅读，重视习作，重视口语交际，从多个方面培养学生听说读写的能力，使学生真正在课堂上享受学习语文的过程而不是学课文的过程。
3.着重以学生为本。
中年级学段的语文学习呈现一种过渡性，本册教科书准确把握学生的认知水平和发展方向，充分认识到学生的最近发展区，采用学生感兴趣的学习方式，让学生享受学语文的乐趣。
4.重视理论联系实际。
在打好基础的同时，重视培养学生的实际操作能力，以多种多样的活动为平台，使学生在活动中学会运用新知识解决实际问题，并进一步将自己的学习收获应用到实际生活中，体现了理论联系实际。
5.关注大量阅读。
注重激发学生的阅读兴趣，不仅设计了资料袋供学生参考，还专门设计了“快乐读书吧”作为读书专题活动，学生既能将习得的学习方法运用到阅读中，又能从阅读中获得新知识。
6.重视学生学习能力的培养。
提倡自主、合作、探究的学习方法，学生在教师的引导下不断积累有效的学习方法，并将其应用到学习过程中，变被动接受为主自动获取。
单元分析：
2021年部编版三年级下册语文教材按照专题编排内容，本册教科书安排了八个单元，其中7个单元是以人文主题和语文要素双线结构组成的单元，其中人文主题分别是“可爱的生灵”、“品味经典寓言”、“体会中华优秀传统文化”、“观察与发现”、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“奇妙的世界”、“有趣的故事”。一共选编了28篇课文，其中22篇为精读课文，6篇为略读课文。课文语言规范，符合三年级学生认知特点。体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜明的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生学习祖国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的情感。
……
完整内容及进度表，请见百度文库：
