河南理工大学的文化传统

河南理工大学的文化传统

校徽外形为圆形，两个大小不等的同心圆将整个标志界划为中心和外缘两个部分，具有不断外射扩展的视觉感受。中心部分由校名的英文三个首字母“H”“P”“U”构成，表达出标志的主体内涵，形似燃烧的火炬，象征第一所矿业高等学校承载着开采与传递光明的使命。字母“H”又形似一部展开的书籍，象征学校浓郁的学术氛围；字母“U”的造型极具动感，象征百年理工富有活力，正在向更高、更远的目标奋进。

外缘部分的上部和下部，分别用中英两种文字标出校名全称，完整地表达、界定这一标志确定而专一的使用范围。中文选用毛泽东草书，取其飘逸飞动之势，象征学校充满生机；用英文标出校名，表达学校面向世界，开放办学的理念。

“1909”是学校创建年份，表明学校历史悠久，在构图上处于标志的下部，寓意河南理工大学发源于焦作路矿学堂，也起到均衡视觉的作用。

校标选用稳重明快的蓝色为基准色，表达出学校知识、科技与活力的特征。校标创意新颖，内涵深刻，造型明快，风格独特。 明德任责

“明德任责”就是完善思想品德，勇于担当重任。

明德，意为彰明和完善思想品德，语出《尚书·君陈》“黍稷非馨，明德惟馨”，又见于《礼记·大学》“大学之道，在明明德”。

任责，意为勇于担当责任，语出《宋史》卷三百九十一“此任责，非任怨也”，又见《王阳明全集》卷三“圣人各有忧民之念，而同其任责之心”；与中国传统文化所提倡的“以天下为己任”、“天下兴亡，匹夫有责”一脉相承。

学校建校之初，即勉励学生“为一身计，则勉立修名；为豫生计，则谋臻乐利；为全国计，则图进富强”，要求学生完善品德，以祖国富强为己任，努力学习。抗战期间，学校又以“焦土抗战，最后胜利属于我；工程建设，当前责任不让人”之气概，激励全体学人胸怀天下、勇担重任。在改革开放新的历史时期，学校更是要求学生融入时代洪流，志存高远，心怀大爱，好学力行，报效祖国。

大学最核心的任务是引导人、培养人、完善人，其使命不仅是传授知识，更重要的是造就品德高尚、富有爱心与责任的高素质创新型人才。“明德任责”正彰显出河南理工大学的品格与追求。 大爱精神

河南理工大学在长期的办学实践中，追求一种以人为本、博大无私的人文关怀，不断创造一种真诚、宽松、宽容、任责的校园环境，努力践行一种自觉自愿、真心实意、光明磊落的“大爱”精神，形成学校文化传统。

“自强不息，奋发向上”办学精神

“自强不息”强调发挥人的主观能动性，强调依靠自己的力量顽强奋斗，是一种积极有为的进取精神，能够使人安不懈、险不惧、胜不骄、败不馁，锐意进取，勇争一流。“自强不息，奋发向上”，是自力图强，永不懈怠；激励振作，努力向上。

在百年办学历程中，学校历经艰难困苦，颠沛流离，辗转4省办学，长期坚持在非省会中心城市面向艰苦行业办学的方向，代代学人为学校发展、国家富强和民族振兴，百折不挠，奋发图强，与时俱进，开拓创新，实现办学规模、办学层次、学科结构的跨越发展，铸就“自强不息，奋发向上”办学精神。

“好学力行”校风

“好学力行”，源于孔子的“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇”。

“好学力行”要求学生首先须“好学”：要为“中华之崛起而读书”，掌握扎实之专业知识和广博之科学文化知识；既要学会学习，学会思考，学会创造，亦要学会做人，学会做事，学会生存。同时须“力行”：要求真务实，身体力行，勤奋敬业，努力做到学行合一，知行合一，将所学之文化知识、专业技能运用于生产和社会实践，在实践中提高分析、解决问题之能力和创新能力，努力使自己成为品行优良、基础扎实、善于思考、适应能力强、综合素质高的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

“好学力行”要求广大教师须做到学而不厌，诲人不倦；教书育人，为人师表；求真务实，开拓创新；推进素质教育，培养创新人才。

“严慈 严谨 严格”教风

严慈，即严厉慈爱，就是要求教师对学生做到严慈相济，肩负起学生人生发展的引路人的神圣职责。

严谨，即严密谨慎，就是要求教师在治学上遵循科学精神，潜心研究，不囿古、不泥今，既尊重已有成果，又勇于创新，不懈探求科学真谛；做到专心治学，一丝不苟，精益求精；做到以科学的知识武装学生、以科学的精神感召学生、以科学的方法启迪学生，培育出掌握正确思维方法和严谨做事态度的高素质人才。

严格，要求教师在教学工作中，严格遵循教育规律和教学基本规范，以高度的责任感严格要求学生，以严谨的治学态度影响学生，以满腔的热情感染学生，激发学生的学习兴趣与动力，促进学生全面发展。

“勤勉求是”学风

勤勉求是，就是勤奋学习，探求真理。

“勤奋务实，爱国爱校”办学传统

勤奋，指勤于学习、勤于思考、勤于实践，刻苦努力、奋发有为。

务实，是指踏实的治学精神和工作作风，即追求实效、不好高骛远，老老实实做人，踏踏实实做事，认认真真做学问。

在百年办学历程中，河南理工大学代代学人高举爱国主义旗帜，追求救国救民真理，为维护国家和民族利益、争取民族独立和解放而斗争，为建设中国特色社会主义事业和学校的又好又快发展做出贡献，形成“爱国爱校”传统。