一年级学生学情分析和应对措施

一年级学生学情分析和应对措施

一年级2016-2017学年度

学生学情分析

学生通过一学期的学习，已经初步适应了教材的特点，并能按时完成学习任务。具有一定的观察、比较和有序思考的能力；积累了一些较浅显的经验，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯。但是，由于学生年龄小，还有大部分学生好说好动，精力难以集中，思维跳跃性大，课堂常规还不够好，尤其是倾听的习惯。因此，本学期要立足于端正学习态度，提高积极性，抓好基础知识，培养学生良好的学习习惯。

班级里一共34名学生，有少数几个学生基础较差，这几个学生上课注意力难以集中，自制力较差。

一年级课堂较活跃，班级的课堂纪律并不好。这学期把组织课堂纪律作为重心。

应对措施：

1、继续加强学习惯例和学习习惯的培养，比如认真审题和计算、重视验算，规范书写格式等的教育。

2、让学生在生动具体的活动中学习数学。教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学活动。

3、利用课余时间辅导学困生，争取让他们能跟上教师的上课思路，对本学科产生良好的学习兴趣。

4、加强课堂纪律的管理，对违反纪律的学生及时矫正，制定教学规则：

生：买学生画图解答