初中生厌学心理辅导方法是什么？

初中生厌学心理辅导方法是什么？

当前孩子学习压力都很大,无论是小学生还是初中生或大学生,学习压力的繁重,会使孩子产生一种厌学的心理,尤其是初中生,是他们青春期发展的关键时期,如果家长没有及时做好孩子的厌学心理辅导,对孩子造成很大伤害,下面就为初中生介绍一种厌学心理辅导的方法。

关注初中学生内在动机的激发

最重要的是激发学生参与学习活动本身的积极性。将学生带入认识的矛盾状态,使他们在教学过程中产生一种特殊的好奇心,是一种行之有效的方法。

创造情境

学生通过“设疑”,对所学内容产生了质疑,从而产生了心理上的不和谐。路径可以表示为:提出与学生自身知识存在矛盾的现象——先教学生一条基本规律,在学生理解后,再举出反例——提出有若干选择答案的问题。

激励好奇心和探索

激发学生的求知欲和勇于探索的精神,才能激发他们的学习热情。引导学生学习时,要设法鼓励和保持学生的求知欲和探索欲望,尽量鼓励学生肯定,即使他们的想法和行为有不当,也要以保护他们的好奇心为原则。

使学生体会到学习的乐趣,获得成功的喜悦

学生只有在学习中感受到成功的感觉,才能真正体会到学习的快乐。对此,我们首先要寓教于乐,把学习和完成实际活动的任务结合起来,通过实践活动取得成功.从教学经验和调查中发现,学生特别喜欢微型计算机、实验、听力等实践活动课程,就是因为他们喜欢在实践中学。根据巴甫洛夫的条件反射原理,我们可以看出,学生学习文化知识和某种能激发学生愉悦情绪的活动相结合,会使学生对文化的学习产生兴趣,并产生努力学习的动力。其次提升「付出」的艺术,传授获得知识、成长技能的方法,这样不但能激发学习的热情,也能保持学习的动力。

学生要有正确对待失败的心态

学生应该意识到,学业上的暂时失败,有时也会在一定程度上促进学习。长期持续的成功与长期的失败一样,都是对学习不利的,因为一直成功的学生自己心里有一个暗示,以后不必继续努力照样能成功,渐渐地学习动力会慢慢变弱,学习成绩会下降。

用兴趣转移激发学生的内在动力

如果学生在学习之外的活动中有一个强烈的内在动机,那么他们就会用连接学习的方法,使他们产生内在的学习动机。